Como sabéis, en estas fechas vamos todos un poco agetreados; pues tenemos que evaluar a los alumnos y alumnas, pasar notas a los boletines, hablar con madres y padres, etc. Y, además, debemos de tener un poco más de paciencia de lo habitual, puesto que todos (alumnos y alumnas) tenemos ganas de acabar el trimestre y marcharnos de vacaciones.
Además, también hemos sacado tiempo estos días para decorar el colegio y dejarlo más navideño. Los del tercer ciclo hemos hecho lo que hemos podido y, entre otras cosas, hemos colocado este mural tan chulo. Esperamos que os guste.
Desde aquí quiero agradecer a todos los alumnos y alumnas de 6º A y B la ayuda prestada para decorar el aula de música. La verdad es que si no hubiera sido por ellos no se si me hubiera dado tiempo, porque los preparativos del festival de Navidad no me dejan dedicarme a estas tareas.
Los alumnos del 2ºy 3º ciclo de Primaria hemos ido esta mañana a la Casa de Cultura para ver una obra de teatro en inglés. La verdad es que no puedo calificar la experiencia,ni como positiva ,ni como negativa puesto que ha sido algo neutral. Para los niños,cualquier salida es sinónimo de diversión puesto que es practicamente un dia de fiesta,pero realmente creo que de la obra han entendido mas bien poco. Por otra parte pienso que la audición era bastante mala y si a eso añadimos la poca comprensión pues el cóctel es explosivo. No obstante seguiremos probando y analizando a que salidas nos interesa acudir y a cuales no. Siento mucho que no haya fotos pero hemos olvidado la cámara de fotos ,aunque de todas maneras no hubiera sabido ponerlas en el blog porque estoy aprendiendo pero prometo hacerlo pronto. PROMETIDO.
Hola chavales/as, os proponemos un RETO CIBERNÉTICO. Debéis entrar en ésta página pinchando AQUÍ y tratar de resolver el misterio que en ella se os propone.
La castañera acaba de terminar su puesto de castañas. Hace tantos años que acude en noviembre a su esquina para vender castañas que, sin darse cuenta, muy pronto lo tiene todo listo: el saco de las castañas crudas, un rincón para el dinero, el cesto de los boniatos y el fogón con el carbón a punto de encender. La viejecita es feliz con su trabajo. No comprende porque su familia se empeña en que lo deje. “¡ No sé por qué tiene que ir!” le dice su hijo mayor. “¡No tiene necesidad de salir con tanto frío y además son muchos años para seguir trabajando!”. “¡ Quédate en casa, madre!” “¡ No salgas, abuelita!”, insiste su nieta. Pero la castañera no se deja convencer. Tiene todavía la cabeza clara, el corazón fuerte y en su puesto de castañas no pasa frío. ¡ No, no se queda en casa aunque los suyos se enfaden! Cuando ya estaba todo a punto se da cuenta que olvidó las cerillas. “¿ Cómo encenderé el fuego?”. Se avergüenza de su descuido y no quiere irse a buscarlas a casa, pues sabe que todos aprovecharán para repetirle que ya no sirve para nada, que es muy vieja, que deje de vender castañas. Y la pobre viejecita empieza a llorar silenciosamente, no sabe que hacer. El sol, entre tanto, se extraña al ver que la castañera no enciende el fuego. Se da cuenta de sus lágrimas y comprende lo que le pasa. “¿Cómo podría ayudarla?”. El buen sol no sabe hacer otra cosa que acercarse a ella procurando darle calor y cariño, ilumina su blanco pelo y acaricia su piel arrugada. Pero la anciana sigue llorando sin consuelo, con los ojos fijos en el fogón que no puede encender. Sabe que pronto vendrán los clientes y ella no podrá vender las castañas asaditas que calientan las manos y halagan el paladar. El sol calienta ahora con más fuerza, como demostrando su amistad. “¡¡ Quiero ayudar a la castañera!!” Ha notado que el cristal de la ventana que tiene el puesto de castañas es grueso y puede servir de lupa. Con buena voluntad, lleno de esperanza, el sol se acerca un poco más a ella hasta que lo encendió. La pobre viejecita llora de alegría dándole las gracias al sol. Ya, por fin, podría asar las castañas. Al cabo de un rato empezaron a llegar los clientes para comprarle sus castañas. Los clientes, impresionados, le decían que qué le había hecho a esas castañas que sabían mucho mejor que antes, y la viejecita, mirando agradecida al sol, les decía que no sabía que había pasado. De pronto llegaron sus hijos y nietos y al verle así de contenta y de orgullosa de sí misma le dijeron que si eso era lo que quería hacer que ellos le apoyarían y le ayudarían. La abuela, sorprendida, no se lo podía creer, mientras su nieto más pequeño le abrazaba dándole ánimo y felicitándole. Para la abuela ese fue su mejor día.
Este año estamos aprendiendo más con la informática. Hemos empezado trabajando con un programa de dibujo que se llama TUX Paint y aqui podéis ver un ejemplo de lo que hemos aprendido a hacer. Seguro que seguiremos aprendiendo mucho más durante todo el curso.
he encontrado una herramienta muy válida para enseñar a nuestros alumnos/as a realizar mapas conceptuales. Pueden aplicarse en cualquier área y es una técnica de estudio valiosa y posible de aplicar en aula de informática. Aquí podéis ver un ejemplo. Para acceder a la página donde poder crear mapas conceptuales tenéis que daros de alta de una manera muy sencilla con solo tener la cuenta de correo de gmail y elegir un nombre de usuario y contraseña. Pincha AQUÍ para acceder a daros de alta o AQUÍ para acceder a u video tutorial explicativo de cómo hacerlo.
Arquímedesfue considerado como el científico y matemático mas famoso de laEdad Antiguay uno de los mas grandes de toda la historia. Su padreFidiasfue astrónomo con lo que influyo en la educación de su hijo.
Arquímedes viajó hasta Alejandría y estudió con los discípulos de Euclides, lo cual explica su forma de entender las matemáticas. El resto de su vida la pasó en Siracusa, dedicado por completo a sus trabajos e investigaciones, con una dedicación y una intensidad tal que se olvidaba de comer y no se cuidaba, cuando en ocasiones era obligado a ducharse y perfumar se por la fuerza trazaba figuras geométricas en las cenizas del fuego.
Algunos de sus descubrimientos son el tornillo sin fin, la polea compuesta, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca.
Construyómaquinas de guerrabasadas en la palanca, catapulta y un sistema de espejos con el que incendio las naves romanas.
Aunque todo lo anterior hubiese sido suficiente para hacer de Arquímedes un personaje famoso sus descubrimientos mas importantes fueron en las matemáticas. Esta fue la ciencia que más le interesó y donde consiguió alcanzar las cumbres mas altas.
Virtual Body es una manera de explorar de manera interactiva los principales órganos del cuerpo humano. Podemos por ejemplo ver un interesante tour narrado sobre como funciona el corazón. O quizás el sistema digestivo para ver como procesamos la comida. Creo es indiscutible su valor educativo e informativo y lo mejor de todo es que es interactivo para poder disfrutar con las nuevas tecnologías. Estoy seguro de que disfrutaréis aprendiendo.
Pincha AQUÍ si quieres empezar a aprender más sobre tu cuerpo.
Galileo Galileinació en Pisa en 1564 fue un gran filosofo astrónomo matemático y físico. Galileo se casó en 1599 con Marina Gamba de 21 años con quien tuvo tres hijos. A las 46 años, en 1610, Galileo desarrolló el telescopio. Presentó sus asombrosos descubrimientos: montaсas en la luna, lunas en Júpiter, fases en Venus. Con esos descubrimientos se opuso a la iglesia ya que ellos decían que los planetas giraban alrededor de la Tierra, por ello lo condenaros a cadena perpetua. En la madrugada del 8 al 9 de enero de 1642, Galileo falleció en Arcetri confortado por dos de sus discípulos, Vincenzo Viviani y Evangelista Torricelli, a los cuales se les había permitido convivir con él los últimos años.
Troya era una ciudad impenetrable por su gran muralla. Era una ciudad muy tranquila pero recibía muchos ataques aúnque la ciudad no recibía muchos daños. Un dia todo el ejercito de Grecia los ataco pero no sirvio para nada. Ulises hizo un caballo gigante de madera y se infiltro en Trolla y asi los derrotaron y gracias a Ulises conquistaron Troya.
La pasada semana los alumn@s de 5º de Primaria asistieron a una visita a Sagunto Histórico, guiada por los alumn@s del IES Clot del Moro de Sagunt y donde pudimos ver en pequeñas representaciones teatrales de alumn@s de 2º de ESO los pocos y mal cuidados restos históricos que quedan la la ciudad de Sagunto. Debemos fomentar este tipo de actividades entre nuestros alumn@s con el fin de inculcar valores y respeto por nuestra cultura y siempre abiertos a otras nuevas que podamos llegar a conocer. Las fotos no son muy buenas porque estan hechas con el telefono móvil pero sirva de recuerdo a tod@s.
Es un intervalo de edades que puede ser determinante. Ni son niños ni son adolescentes todavía. Comienzan a querer ser más independientes y sus ansias de descubrir y obtener nuevos conocimientos se ven, en cierta manera, cubiertas en sus andanzas por la red y hace que, para ellos, el poder acceder a Internet sea fundamental.
Normalmente, utilizan la red para jugar en linea, contactar con los amigos mediarte la mensajería instantánea, descargar música, obtener información para hacer los deberes de clase, etcétera.
Algunas conductas a fomentar, desde el hogar, para estas edades son;
•El ordenador es un elemento a compartir por los miembros de la familia y debe estar situado en una estancia del domicilio que no sea el dormitorio de los hijos. Si por algún motivo fuese imprescindible que el ordenador estuviese en el dormitorio establecer la norma de trabajar con él con la puerta abierta. En cualquier caso no es conveniente que los niños dispongan en su habitación de ordenador con conexión a Internet.
•Crear una lista de normas relativas a la utilización de Internet consensuadas entre padres e hijos. Es importarte que estas reglas sean cumplidas por todos los miembros de la familia.
•Establecer horarios y límites de tiempo consensuados para la navegación.
•Incorporar elementos de filtrado de contenidos que impidan el acceso a determinados contenidos de riesgo, sobre todo pensando en los mas jóvenes. Es conveniente que estas limitaciones vayan acompañadas de las correspondientes explicaciones por parte de los padres y de los educadores para crear conciencia de que no todo es bueno en la red.
•Conocer los locales que frecuentan para quedar con amigos para jugar en cibercafés a juegos de ral, estrategia, etc. Conviene informarse de su reputación.
•Es importante que los padres informen a sus hijos que no deben dar informaciones personales o de tipo familiar a nadie ni por correo electrónico, chats, o a través de formularios ni participen en concursos en linea.
•Hacer saber a los hijos que la descarga de programas, sin suficiente información al respecto, puede provocar la descarga fortuita de virus, gusanos, troyanos y otros programas informáticos malintencionados que pueden dañar el disco duro.
•Hacer un seguimiento del tipo de conversaciones y temas de correos que intercambian, asi como hacer un seguimiento de las páginas visitadas desde el histórico y valorar la naturaleza de las páginas.
•Hablar con los hijos acerca de las normas de comportamiento en Internet poniendo especial incidencia en la necesidad de actuar con responsabilidad,
miércoles, marzo 28
Los bloggeros de Pinaeta
Estos alumnos de 6º cada día nos sorprenden más con sus aprendizajes.
Son, de momento, un grupo de cuatro alumnos: Ilian, Ezequiel, Salva y Agustin de 5º.
Tras una sencilla explicación de cómo crear un blog han sido capaces de asimilar lo explicado y se han puesto manos a la obra en su Rincon y esta ha sido de momento su aportación, pincha para acceder para ver su blog: "Para pasarlo bien".
Seguro que irán aprendiendo muchas más cosas porque su interés es muy grande ¡ÁNIMO CHICOS!
viernes, marzo 23
Ya podéis difrutar de las fotos de nuestra FALLA 2007. Pincha AQUÍ para verlas y seguro que disfrutaréis como nosotr@s lo hicimos.
domingo, febrero 11
Aquí ya podéis ver las fotos de la actividad de CARNESTOLTES 2007 Atrévete con esta sopa de letras y con este puzle para empezar (Pincha AQUÍ )
Aquí podéis encontar algunas de las fotos de las actividades que hemos realizado para celebrar el día de la Paz en nuestro cole.Para verlas pinchar sobre la imagen de arriba. La Paz es tarea de tod@s. Si pincháis en la imagen donde pone Paz podréis ver más fotos donde estamos elaborando los trabajos. >Imagine - MUSICA.COM
Imagina que no existe el Cielo, es fácil si lo intentas, sin el Infierno debajo nuestro, arriba nuestro, solo el cielo. Imagina a toda la gente viviendo el hoy... Imagina que no hay países, no es difícil de hacer, nadie por quien matar o morir, ni tampoco religión, imagina a toda la gente, viviendo la vida en paz... Imagina que no hay posesiones, quisiera saber si puedes, sin necesidad de gula o hambre, una hermandad de hombres, imagínate a toda la gente compartiendo el mundo Puedes decir que soy un soñador, pero no soy el único, espero que algún día te unas a nosotros y el mundo vivirá como uno.
Aqui abajo podéis ver algunas de las poesias que han elaborado los alumnos/as de 6º de Primaria y algunas que han copiado de otros autores porque les han gustado mucho.
